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日期:2019-05-03阅读:976设置

【编者按】为贯彻落实国度精准扶贫战略,我校教诲学学科着力从教诲精准扶贫与墟落复兴的视角动身,努力于推进会合连片特困地域最能表现社会公道公理的任务教诲精准扶贫研讨。蔡其勇传授领衔的“会合连片特困地域任务教诲精准扶贫实效评价与跟踪研讨”课题组,两年多来深化12个国度会合连片特困地域50多个区(市、县)展开实证观察。观察后果标明任务教诲精准扶贫结果明显。

52日,《中国教诲报》在讯息观察版刊发署名文章,并在头版做阅读引荐,报道我校教诲学“会合连片特困地域任务教诲精准扶贫实效评价与跟踪研讨”课题组的观察研讨效果。现将文章转发于此,供各人阅读。

  


 

■观察者说

让任务教诲更有保证

蔡其勇

    比年来,国度加大了对会合连片特困地域的扶贫力度,这些地域的任务教诲精准扶贫实效也备受社会存眷。2015年以来,笔者先后掌管完成了三期教诲部“校长国培方案”遥远贫穷地域乡村校长助力工程初中校长培训项目,来自中西部近20个省份特困地域的200名乡村校长承受了培训。在与参训校长的打仗进程中,笔者理解到特困地域任务教诲精准扶贫的理想状况,愈加深入地看法到任务教诲精准扶贫的严重理想意义和深远汗青意义。

    2017年,“会合连片特困地域任务教诲精准扶贫实效评价与跟踪研讨”课题获国度社会迷信基金教诲学普通项目立项。两年多来,课题组深化12个国度会合连片特困地域50多个区(市、县)展开教诲调查,与教诲部分担任人和扶贫干部、任务教诲学校校长、教员及先生家出息行了普遍交换和深度访谈,掌管召开了“会合连片地域任务教诲精准扶贫经历交换会”,搜集整理了一些典范案例及资料。同时应用“问卷星”对近100个区(市、县)的教诲部分、任务教诲学校停止了在线问卷观察研讨。在调研进程中,课题构成员切身感觉到了特困地域施行任务教诲精准扶贫战略以来,学校、教员及先生所受害处和变革状况,对特困地域广阔干部和教员在教诲精准扶贫任务中所支付的艰苦高兴表现由衷敬仰。

    观察研讨标明,国度施行针对特困地域任务教诲精准扶贫战略以来,制约学校开展的单薄关键失掉了较大改进,办学条件失掉极大改进,师资步队全体程度和才能有所提拔,处理了制约学校开展的要害困难,教诲精准扶贫为学校开展作出了实真实在的奉献,无力进步了学校的总体开展程度,学校和教员广泛受害。观察中所见到的实物、事情和情形,真实展示了教诲精准扶贫所获得的明显结果,极大鼓动了学校教员的任务热情。“先生养分餐改进方案”、赞助“建档立卡”贫穷家庭先生等项目标施行,明显改进了先生的一样平常学习和生存情况,实在帮扶了贫穷群众家庭和贫穷家庭先生,先生充沛受害。

但是,要继续搞好特困地域任务教诲精准扶贫任务,还应做到教诲扶贫工具的精准辨认,实验“一地一方案,一校一步伐,一人一对策”。持续推进施行“片面改进贫穷地域任务教诲单薄学校根本办学条件”任务,放慢任务教诲学校规范化建立,美满先生课堂、宿舍、食堂等设备设置装备摆设,放慢推进教诲信息化建立。着力处理好乡村学校师资力气缺乏、音体美教员充足、教员体例缺乏、良好乡村教员流失严峻等题目,加大教员专业培训力度,促进教员专业开展。持续改进教员留宿条件、多建墟落教员周转房,关怀教员生存和身心安康,不时改进教员的任务情况,进步教员生存报酬。

会合连片特困地域各级教诲部分和任务教诲学校,要实在抓好“控辍保学”、贫穷家庭先生赞助和关爱留守儿童任务,让每一个贫穷家庭孩子有学上、上勤学,承受对等、公道的教诲,促进先生德智体美劳片面开展,保证一切先生安康生长。要继续改进会合连片特困地域任务教诲近况,提拔任务教诲的保证才能,高兴完成“真扶贫扶真贫”“让教诲解脱贫穷”,阻断贫穷代际通报,完成教诲的社会代价,推进任务教诲公道平衡开展,让特困地域的人民群众过上愈加美妙幸福的生存。

文章链接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2019-05/02/content_517514.htm?div=-1

(教员教诲学院 供稿)

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